干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。面对新时代新征程的繁重任务，部分干部依然存在“本领恐慌”。做好干部教育培训工作，关键在于摒弃形式主义的“大水漫灌”，坚持需求导向、实战导向与实效导向，让培训供给精准对接发展所需、岗位所缺、干部所求，真正为干部干事创业“充电赋能”。

一、精准“解渴”，首在变“大水漫灌”为“精准滴灌”。

教育培训最忌“剃头挑子一头热”，如果课程设置“一刀切”、培训内容“新瓶装旧酒”，只会让学员失去兴趣，造成资源浪费。组织部门应坚持“缺什么补什么、干什么学什么”，将训前调研作为首要环节。通过大数据分析、实地走访等方式，精准区分干部的“共性刚需”与“个性急需”，打造“点题培训+点名调训”的定制化菜单。只有把准了新时代干部的“需求点”，让培训内容既有理论高度又具实践深度，才能让干部学得解渴、学得管用。

二、精准“赋能”，重在变“单向灌输”为“实战解题”。

知是行之始，行是知之成。干部教育培训不能仅停留在“教师讲、学员听”的传统模式，必须突出实践导向，将课堂搬到一线。要灵活运用情景模拟、桌面推演、工作复盘等多元化教学手段，围绕基层治理、应急处突、产业发展等重难点工作，开展“解题式”教学。鼓励干部带着问题来、带着课题学，在思想碰撞与实战演练中找对策、寻举措，切实将理论学习成果转化为破解发展难题、推动高质量发展的实际成效。

三、精准“见效”，成在变“一训了之”为“长效问效”。

教育培训的成效，最终要落脚到干部作风的转变和工作实绩的提升上。必须坚决破除“文章一交了之、考试一测了之”的敷衍式考核，建立健全训前摸底、训中评估、训后跟踪的闭环评价体系。要将培训表现与干部的年度考核、选拔任用紧密挂钩，建立“一人一档”的数字学习档案，推动培训从“学时管理”向“效能管理”转变。用好用活考核“指挥棒”，真正做到“学和不学不一样，学好学坏不一样”，激发干部“我要学”的内生动力。

我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。新征程上，唯有持续夯实干部教育培训“供给链”，做到教与学的同频共振，才能不断培养造就堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，为全面推进中国式现代化注入源源不断的智慧动能与坚实支撑。

（一审 刘皆妤；二审 杨晓军；三审 蒋小平）