乡村振兴，既要产业兴旺，也要科技赋能、教育支撑。乡村科教人才不是可有可无的“点缀”，而是把新技术送到田间地头、把科学素养播进群众心里的关键力量。当前，一些地方仍存在科教资源下沉不够、本土人才成长通道不畅、科普与产业结合不紧等问题。推进乡村科教人才培育，不能只靠“送一次课、办一场活动”，而要在培养、下沉、激励上持续用力，让科教人才真正留得住、用得上、干得好。

一、在“育”上下功夫，壮大本土科教人才队伍

乡村科教人才培育，首先要立足本土、着眼长远。要依托职业院校、农技推广机构、科普基地等平台，面向农技人员、乡村教师、基层医生、返乡青年、种养能手等群体开展分类培训，既补知识短板，也强实践能力。要推动培训从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，围绕当地主导产业、群众实际需求设置课程，让培训内容贴近生产、贴近生活、贴近群众。还要重视“土专家”“田秀才”的作用，把有技术、有经验、有威信的人纳入科教人才队伍，让他们既当学习者，也当传播者，带动更多群众学科学、用科学。

二、在“沉”上求实效，推动科教资源直达基层

科教人才的价值，体现在服务群众、服务产业的具体实践中。要推动科技特派员、农技人员、科普志愿者、乡村教师等力量下沉到村组、园区、学校和农户身边，把课堂搬到田间地头，把服务送到群众家门口。要改变单纯“发资料、讲理论”的方式，更多采用现场指导、案例讲解、互动答疑、线上答疑等形式，让群众听得懂、学得会、用得上。同时，要打通教育、科技、农业、科协等部门协同渠道，把分散的资源整合起来，形成“有人讲、有地学、有事解”的基层科教服务链条，避免资源空转、服务断线。

三、在“留”上建机制，激发科教人才干事热情

人才引得来、用得上，更要稳得住、干得久。要完善评价激励机制，对长期扎根基层、服务群众成效明显的科教人才，在职称评审、岗位聘用、评优评先等方面给予倾斜，让他们付出有认可、成长有通道。要健全服务保障机制，改善基层工作条件，关心他们的生活困难和职业发展，减少后顾之忧。更要营造尊重科学、尊重人才、尊重劳动的氛围，让科教人才在乡村有地位、有舞台、有奔头。只有把短期服务变成长期扎根，把外部支持变成内生动力，乡村科教人才队伍才能持续壮大。

乡村科教人才培育，归根到底是为了让科学理念走进乡村、让实用技术惠及群众、让乡村发展更有后劲。把人才培养好、把资源沉下去、把机制建起来，就能让更多科教人才在乡土扎根、在田野生长，为全面推进乡村振兴注入源源不断的智慧和力量。

（一审 向英子；二审 杨晓军；三审 蒋小平）