我叫张则妹，是怀化市舞水小学的一名普普通通的语文老师，工作19年余。于三年前由怀化市河西学校调入。在这所闻名遐迩的全国名校校园里，在众多德高望重的名师中，我感到自己是那样的平凡与渺小。但我很幸福，我很感谢有这样的沃土，她可以滋养我干瘪枯槁的灵魂。舞水小学，百年名校，她必然有她的根、有她的魂，那就是舞小精神。作为一个只有三年校龄的后来者，也许我根本就没有资格谈论舞小精神，但耳濡目染，我确确实实感受到了那深入骨髓的精核，她开阔的文化视野和厚实的思想积淀感染着我，同事们突出的敬业精神和教育成绩影响着我，让我学会用生命思考教育，用行动改变教育。

　　一、做个好组长

　　2013年下学期，学校让我担任一年级的年级组长，这是舞水小学和芷江路小学真正意义上的合并与融合的关键时期，学校与社会矛盾空前激化。由于整个中国在城市化进程中的不协调，出现了种种不和谐的现象。大量人口涌入城市，而城市的基础设施一时跟不上，便出现了上学难的问题。舞小也一样，学校容不下那么多的学生，只好与近郊的一所小学(芷江路小学)合并，变成舞小西校区。但变远的路途和环境的差异让家长大为不满，矛盾一触即发。如何安抚家长的情绪、向家长们做好解释工作，便成了开学工作的重中之重。作为年级组长，如何做好组内各位班主任的工作便是我的职责。这一时期，我协助校领导带领一年级组全体老师扎根西校区安心工作，不厌其烦地与家长沟通交流，想方设法用我们兢兢业业的工作态度平复家长的情绪，让舞小精神在西校区生根发芽、开枝散叶，实现了舞水小学和芷江路小学交融的顺利过渡。并带领全组老师在2014年庆祝元旦文艺汇演中颠覆形象、亲自上阵，和同事们一起齐心协力一举夺得特等奖的荣誉。在组内经常发挥组长兼老大姐的作用，传授年轻的老师们教育教学的经验及方法，引领着新一代教师成长的方向。年轻的老师们虚心向学，迅速成长，组内欣欣向荣、团结向上。虽然因为身体的原因，如今已经辞去了组长一职，但年轻的后辈们有个不懂不知的问题还是会向我请教，我也乐于把一些需要人生阅历才有的东西教给年轻人。

　　二、带出最好的班

　　本人所教的班级，学生不管是学习成绩、活动比赛、还是行为习惯都出类拔萃。2013年11月，我班学生在校运会上力挫群雄，获团体总分第一名；2014年4月，我班学生在广播体操比赛中独树一帜，获特等奖；2014年5月底，我班学生在庆祝“六一”诵读比赛中获特等奖，并代表舞小西校区参加学校本部的文艺节目展演，还荣登怀化经济综合频道。我特别注重孩子能力的培养，注重在各种活动中历练学生的意志，发掘学生的潜能，利用一切机会让学生得到锻炼，开拓视野，增长见识。同时也培养了学生的团队意识和竞争意识。

　　好的习惯学生一生收益。为了让学生养成良好的卫生习惯，从一开始，我便要求学生自带塑料袋。自己产生的垃圾如果皮纸屑、牛奶盒等一律不允许随地乱丢，而是装在自己的垃圾袋内，定期丢进垃圾桶进行分类处理。这样，从娃娃抓起，学生从一开始就没有随地乱扔的坏习惯，我们班的教室任何时候都窗明几净。不仅如此，我还教导学生，随时随地低头弯腰捡字纸，美化环境，从我做起。

　　尊敬父母，关爱他人是一个孩子的基本素养。心中有爱的人才会懂得感恩，懂得感恩的人才会回报社会和他人。现在的孩子由于多是独生子女，大都比较自私或是自我。孩子到了我的班，我便在语文教学中渗透情感教育，让学生知道父母的艰辛，学会敬爱父母。尊敬父母从亲切的称呼开始，从此，每天下午放学时，你都会听到一声声亲切的呼唤。同时，家长脸上有了异样的表情，腼腆中带着满意，有时会悄悄告诉你：孩子好像懂事了。

　　三、要有特色

　　班级文化建设是本人带班的一大特色，教室的布置、标语的张贴、各种栏目的设立都渗透着浓浓的文化氛围，彰显着带班人的治班理念和文化底蕴。每周一名言变成了常规，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“世上无难事，只怕有心人”及三字经、千字文、弟子规、古诗名句等都以每周一名言的形式渗透给学生，又不增加学生的负担，学生在无意中经常念叨这些名言便储存在了脑海里，增加了知识的储量，实现了“腹有诗书气自华”的妙趣。

　　作为一个语文老师，能够引领学生通向文学的大门是必不可少的的基本素质。学生在低年级的时候，识字量、字词的积累是基石，这个时候读的都是带拼音读物。到了高年级，文学作品品读便是我常抓不懈的事儿。班级会建立一个图书角，图书的来源可以是学生自发捐献，也可以变卖垃圾(废书纸、牛奶盒等)换点小费慢慢添置。学生小学毕业时，中国的古典名著是熟读不厌了，外国的经典诸如《假如给我三天光明》《老人与海》《鲁滨孙漂流记》等都是非读不可的。书中自有颜如玉，书中自有颜如玉。读万卷书和和行万里路一样，可以激活灵魂，可以开阔视野。学生广读群书，知识丰富，思想活跃，光芒闪烁。而丰厚的积累也给学生以后的学习奠定了坚实的基础。

　　四、我与家长

　　一个优秀的集体，需要一个优秀的带班老师，需要一批较好的苗子，还有一个重要的因素，就是幕后的一个庞大的群体，那就是那一百多名家长，如果再延展出去，将会引出一个小小的社会。教育从来就不是哪一个人的事，它是学校、家庭、社会共同影响、共同作用的结果。处理好与家长的关系，发挥好家长的作用，教育教学工作会事半功倍。第一次的家长会非常重要，在黑板上写上一句让人温暖的如“很想与您谈谈”“与您的交流是我的愿望，教育好孩子是我们共同的愿望”这样的标语，会拉近人与人之间的距离，消除心与心之间的芥蒂。第一次的发言也非常重要，由于陌生，家长对老师是持观望态度的，如果老师没有准备，发言没有条理，表达含混，会让家长觉得很没有水平，很没有诚意，他们会由此进一步质疑你的工作能力和工作责任心。

　　我一直致力于建立一种和谐、平等的家校关系。记得2007级六年级9班最后一次家长会时，我说：“这是咱们小学阶段最后一次家长会，以后，你们将去结识新的老师，我也将去结识新的家长，感谢你们这些年来对我工作的支持 ……”话没说完，下面已经传出低低的抽泣。在接手一个新的班级的时候，我会说：“我真的非常地怀念我的上一个班级，因为家长非常支持我的工作，但人不能总是停留在过去，所以今天，我伸出我的手，希望我们有一个愉快的六年……”话说到这里，家长们的脸上已经充满了笑意。作为老师，我是真诚的，也是低调与谦卑的，我的态度是明朗的，神情是肯定的。家长是一个巨大的资源库，他们来自各个不同的行业，来自各个不同的阶层，各有各的长处，各有各的优势。一个优秀的老师，不在于他(或她)有多么的能干，有多么的全面，而能合理地调配、有效地利用各种有利因素也是一种能力。比如，班上有一个家长是开书法培训班的，则可以让这位家长给全班孩子上上书法课；有一位家长是消防队的，不妨让他给孩子们讲讲怎样使用干粉灭火器、怎样从大火中逃生；有一位爷爷是老红军，则可以让他和孩子们一起回忆回忆当年红军爬雪山过草地的故事……

　　五、我也要成长

　　到底我们应该怎样教学生?我们到底要教给学生什么?怎样才能让学生在未来的路上走得更长远?这些都是我经常思考的问题，在这些问题的困扰下，我也在不断反思着自己的教育教学工作，我自己也在思考中不断成长。是的，教师必须与学生一起成长，教育的生命力在于教师的成长与发展。教师的成长与发展不仅仅是文化知识的提升，教师的真正成长与发展，在于教师内心的深度觉醒。只有心灵的觉醒，才会让自己站得高、看得远，才会看到自己工作的意义与价值。